分析化学教学团队一览表

                                                             师资培养

    该教学队伍负责人本着“以老带新”和“以新促老”中青年教师培养理念，指导青年教师进行培养，并取得显著效果。具体措施是：
一、必备青年教师岗前培训
    要求所有青年教师进入本教师梯队前，必须参加学校组织的普通话、教育学、教育心理学、师德规范等方面的严格培训且考核合格，帮助其树立起敬业、爱岗、奉献的作风。
二、配备青年教师助课训练
    青年教师上岗前，须经过半年以上的助课实践锻炼，通过观摩教学和教学经验交流会，利用骨干教师传帮带等措施来提高青年教师的教学水平；同时开展年轻教师教学科研参与意识，提高其积极性，鼓励指导他们申报教学改革、研究和大学生科技创新基金；在纵向和横向科研项目中，让青年教师作为技术负责承担科研项目，给他们施压并使得教学有丰富的案例，使他们逐步得以成熟。三、参加青年教师讲课比赛
    积极参加学校组织的相关比赛，激发青年教师不断学习、提高自身业务能力的主动性，形成教学改革和教师水平不断提高的良性循环。目前，已有青年教师获得学校青年教师讲课比赛一、二等奖各一项。

四、青年教师博士化工程
    按照高等教育发展趋势，积极推动教师队伍，特别是青年教师博士化工程建设，每年推荐1名青年教师到外校攻读博士学位，目前已经有1人考取了山东大学攻读在职博士，预计到2012年，教学梯队中博士学位教师比例达到70%以上。

五、中青年教师生产实践
    利用认识实习、生产实习等教学环节，加强学校和企业之间的广泛交流，提高青年教师的理论和实践教学能力。 
    通过上述的措施，已取得显著成效。课程组教师通过课程建设、专业建设和学科建设工作的锻炼，其科研水平和教学能力大幅提高，中青年教师已成为教学和科研的中坚和骨干。而且课程组教师在参加学院和学校的讲课比赛中取得了优异成绩。